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考六中早准备|点击观看省美术特级教师课堂示范

上周五,六中微信平台推出了美术公益辅导课《素描静物》,备受欢迎。

今天继续为大家讲授中考美术测试项目《速写》。

近年,苏州六中在中考《速写》中要求考生在60分钟内,完成双人全身像组合速写照片写生。



充满憧憬的我们
认为速写是这样画的


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▲▲▲六中美术班省考速写(30分钟)习作


▼▼▼2018年美术专业招生考试《速写》卷 


可你却画成了这样

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还有这样 ↓↓↓

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老师们本来想哭的,

可最后还是忍不住笑了,

我们(美术老师)实在是太南了




初学阶段,该如何有效地进行速写练习呢?我们邀请了省美术特级教师周振威老师,在连续两个周五的时间,为大家在线授课。



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❂ 一、构图起稿(用轻轻的、淡淡的、虚虚的线条)

1.观察稿纸上提供的图片,注意两个人物的关系;

2.构图要饱满完整,不要太满太撑、也不要太小或者太偏;

3.整体观察,在8开的纸上先用笔确定两个人物前后左右的位置,抛开细节看大形和大关系,在纸上轻轻地画出组合人物呈现的最高点、最低点、最左、最右点,注意两个人物(前坐后站)大的比例、遮挡和动态关系,特别关注两个人物发生关系的点(站立的人“一只手”搭在坐着的人肩上);

4.在人物组合关系大形建立的基础上,从前面的主要人物开始,继续用轻淡的线条逐步画出每个人物的基本造型,包括人物基本的比例、透视和动态,因为人物有角度问题,所以务必多注意些头颈肩的关系,关注些对称的东西呈现的上下前后左右产生的变化(如手、脚及各处关节),站立的人物尤其要关注重心,被挡部分起形阶段要连贯起来;

5.起形结束检查调整一下,加强比较,至少把大的问题“扼杀在摇篮里”。

❂ 二、线描深入(尽量用果断肯定的线条,表现上要有变化)

1.用线要以形体结构为支撑,学着透过现象看本质(即骨架),要建立在理解的基础上,记住所有的线条都是在为形体服务;

2.先画坐着的男青年(主体人物),再画站着的女青年(仅次人物);

3.画人物时先画头部,注意五官表情,头发不要涂死涂黑,接下来是颈肩、躯干、四肢,我们在深入时要进一步去表现和强化一些细节,例如头、手、脚(鞋)、衣纹、服饰等特征,这个阶段也要不停地比较,相邻的地方要比,远端的地方也要“跑点比”,避免出现“走形”的情况发生;

4.衣物用线注意长短线结合,要有节奏变化,衣领、肩关节、肘关节、腕关节、髋关节、膝关节、踝关节等处产生的衣纹用线相对密集短促,其余用线要相对疏松流畅,也就是我们常说的疏密变化;

5.每一个人物中头、手、脚是表现重点的地方,也是相对难画的地方。两个人物要有前后主次之分,不可平均对待,要主动控制画面大节奏和小韵律的变化,遵循“局部服从整体”的原则,笔虽在局部但眼和脑必须在整体,也可以试着用“以虚探实”的方法进行自我检查;

6.一定要仔细科学地观察图片,不要粗枝大叶一看就入手,要知道“看不等于看见”,你观察到多少、理解多少,画面上就会呈现多少;

7.用线可以单线为主,注意线条的穿插、取舍和提炼,注意线条的对比、变化和节奏(如轻重、虚实、方圆、曲直、疏密、粗细、长短),“结构线”要尽量找的准确,关节部位的转折扭动处画的实一些。值得注意的是流畅的线条可增强画面表现力和生动性,线条的特质与形体结构的巧妙结合,是速写达到“气韵生动”的重要条件,当然,线、面结合的速写更利于增强绘画层次感。

❂ 三、明暗表现(用笔要松动)

1.不建议画固有色,容易乱;

2.用相对简单概括的明暗表现出一定的体积以及前后虚实关系;

3.明暗表现步骤跟线描相类似,以主体人物为主,从头部开始,用松松的复线表现一些暗部关系,可以画的概括些,画出大的受光、背光关系即可,注意大节奏的把握,不可琐碎,尽量画的整一些,而后面的人物明暗关系简单对待即可,这样前后主次、虚实强弱,节奏就出来了。

❂ 四、最后调整

1.重新回到提供的图片上,整体审视自己的画面;

2.加减法的合理运用,加法用在人物脸部表情、服饰、手、鞋上,可以使画面显得更为丰富耐看,减法让画面显得更有主次关系,可以虚化和减弱次要人物的表现。




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 女青年画像

▲▲▲作者:周振威    模特:周静


 土家族老人

▲▲▲作者:周振威


 苏州六中学生高三速写习作

▲▲▲王乐萌  六中毕业生高三习作   被中国美术学院(图媒专业)录取


▼▼▼朱周灵  在读六中高三美术生

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供稿:名师共同体



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